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(資料圖片)

活動目標： 1．聽賞故事，幫助幼兒了解理發師的勞動，豐富理發師角色的內容。2．樂意嘗試模仿理發師的動作，大膽表達表現。3．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。4．理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。 2 活動準備： “理發店”所需的各種工具、自制理發店門口的旋轉燈、視頻課件等。 3 活動過程： 一、出示標志，引發興趣1．出示理發店門口的旋轉燈。(自制教具“旋轉燈”：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動前先旋轉絲線，當提起絲線的時候，隨著絲線的回旋，下面的燈自然就會呈現旋轉的霓虹燈場景)。2．提問：這是什么?你們在哪里見過?3．小結：這是理發店的標志，在許多理發店的門口都能見到。【設計意圖：活動開始部分選用直觀的教具，讓理發店的標志在幼兒面前旋轉，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動的興趣，并能引導幼兒回顧生活經驗。】二、視頻導入，解讀故事1．了解理發師理發時使用的工具。(1)小松鼠要開一個理發店，需要哪些工具呢?(2)理發師為你們理發的時候，會使用哪些工具?(引導幼兒回憶，他們會說有剪刀、吹風機、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規范地表述理發工具的名稱，幫助幼兒認識并會說出這些常用的理發工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經驗。)2．了解理發師的勞動過程。(1)小松鼠的理發店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢?(引導幼兒學會禮貌交往，主動向人問好。)(2)小松鼠理發師是怎樣為綿羊小姐理發的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪里看出來的?(出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑瞇瞇地離開了。)(3)森林里還有誰來找小松鼠理發師理發?(引導幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動物會來?)

(4)依次出示綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。

【設計意圖：這個環節動靜交替，讓幼兒看看、說說、學學，了解理發師的工作程序：先思考、再理發，并且要根據顧客的意見及時調整。采用視頻和圖片交替出示的方法，既有符號的解讀又有思考的驗證過程，讓幼兒始終保持活動的興趣。幼兒在有了初步經驗后開始模仿為動物顧客設計發型，并闡述自己的理由，不知不覺中豐富了經驗，了解了理發師的工作過程。】

本文到此結束，希望對大家有所幫助。