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(資料圖片僅供參考)

為了不讓孩子輸在起跑線上，有的家長辭去工作，給孩子當起了“陪讀”。“陪讀“到底對還是不對？如果孩子讀書需要陪，作為家長到底該陪什么？當家長不在身邊時，老師又該怎樣陪伴孩子呢？

心靈的陪伴是家長的義務

我想先以一個家長的身份來說說自己的觀點。

我覺得做家長是一件特別幸福的事。因為我們能有幸見證孩子成長中的點點滴滴。在孩子年幼時，他們是如此依賴著我們。他們的第一次說話、第一次走路、第一個微笑、第一個發現……都需要家長的陪伴與見證。所以有人說：陪伴是最長情的告白！的確是這樣！這樣的陪伴即便是在孩子長大后也是十分有必要的。陪伴能讓孩子產生良性情緒，擁有積極樂觀的態度。擁有家長耐心陪伴的孩子往往更加樂觀、堅強。所以，對孩子成長中的“陪伴”是家長的義務。

但是在孩子的學習中，家長的陪伴并不是坐在那里監督孩子學習，也不是孩子上課時，家長坐在教室后面陪著聽課，邊聽邊記筆記，而應該是心靈上的一種陪伴。在孩子成功時，說一句“真棒”，與他分享成功的喜悅；在孩子失敗時，道一聲“沒事”，與他分擔失敗的痛苦。前幾天，兒子回家沮喪地告訴我，他考了倒數的名次。我第一句話就是：無論考多少分，你都是媽媽的兒子！媽媽愛你！然后，我幫助孩子一起分析原因，找自身的不足。在第二次考試中，兒子名次提高了6名。我認為，家長積極的情緒會對孩子產生良好的作用。因為簡單粗暴的態度解決不了問題。作為家長，陪在孩子身邊，當孩子遇到困難與挫折時，與他一起查找原因，給他適當的幫助，對孩子的缺點及時指正，才是扭轉局面的最有效辦法。

老師要及時陪伴呵護孩子

接下來，我還想以一個教師的身份來說說另一個觀點。

我們的孩子需要的不僅僅是家長的陪伴，他們的成長更需要老師的陪伴與呵護。在某些時候，老師(尤其是班主任)替代了家長的角色。在校學習期間，老師的陪伴與呵護是孩子們熱愛學習、熱愛學校生活的一個重要理由。在校園中，他們跌倒了，有人為他們揉痛處；委屈了，有人聽他們傾訴；與小伙伴爭吵了，有人客觀地幫助他們分析問題，重拾友情……很多時候，這些問題根本等不到回家讓家長進行疏導。正因為有了老師的陪伴，會讓孩子的很多情緒及時得以釋放，很多情感需要及時得到滿足。一個有愛心、懂陪伴的老師，會讓他(她)的學生時時感受到溫暖，成長為一個內心豐盈的人。

我欽佩這樣一種家長或老師，他們在孩子需要關懷時給予無私的陪伴，在孩子需要獨立時又能得體地退出。作為家長和老師，不求孩子們必須完美，更不求他們為自己爭光，只要他們健康、快樂地成長！而自己有幸在這個美麗的世界與他們同行一段，便就足夠了。

(張楠楠，南開區中心小學高級教師，曾榮獲全國“崗位學雷鋒標兵”、全國“巾幗建功標兵”、天津市“師德先進個人”、天津市“優秀思想政治工作者”等榮譽稱號。)