“不以年齡論英雄”，而若是放在學生身上，便是“不以成績論成敗”，每個學生的領(lǐng)悟能力不同，學習成績也有著不小的差距，但并不代表成績差的學生就注定“沒出息”。

很多家長都會有“望子成龍”的心態(tài)，期望學生能夠成為“人上人”，也不愿讓學生“輸在起跑線上”，但回歸到現(xiàn)實生活中，“雞娃”并非是普通家庭可以操心的事情，只要學生能夠好好的成長，便是最大的好事了。

但若是家長一味的去“攀比”，甚至將自己完不成的事情，把希望寄托在學生身上，那顯然也是大錯特錯的，更是不利于學生健康成長的！

考好不獎勵考差就挨罵！學生考93分挨批評，揭露自我型家長的可怕！

年輕家長與老一輩家長之間最大的不同，便是對下一代學生的教育方式，以往的家長信奉“不打不成才”，很多學生都是在三天一小打、五天一大打的過程中成長，但當這一代學生長大成人并結(jié)婚生子，也換了個教育方式。

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先進的教育資源，再加上優(yōu)渥的生活環(huán)境，也讓學生享受著更好的生活，而年輕家長對學生也不打不罵，只抓“學習成績”，也讓“雞娃”越發(fā)盛行。

但一位年輕家長在網(wǎng)上吐槽自家孩子，認為孩子年紀大了，連自己多說幾句都不行了。但家長的長篇大論下來，并沒有感到學生錯在哪里，反而是家長的與其讓人感到“窒息”！

家長表示，自家學生在數(shù)學考試中只考到93分，這和學生平時成績差距太多，而家長和學生一起分析時，自己只是說了一句“還是平時題目做太少了，熟練度不夠”。

沒成想，學生卻大發(fā)脾氣，認為自己在學校做那么多練習題，憑什么說自己不勤奮！而且老師也說考試題目難度高，自己能考93分已經(jīng)很棒了。

但家長卻用學生“不依不饒”，自己“解釋不通”來掩蓋，甚至還認為學生平時寫作業(yè)少等等，但分明學生在學校便完成了作業(yè)，一頓大吵后學生抹著眼淚回房間，家長的心里也不是滋味，結(jié)尾一句“一個星期除了口算就沒寫過作業(yè)，這難道不算少嗎”，也是絕了。

很多“自我型”家長都是如此，只看到自己想看到的，卻對學生的努力、付出都視而不見，甚至認為是理所應(yīng)當，而母親的一番吐槽，也揭露自我型家長的可怕！

本是家長“求共鳴”，但評論區(qū)卻滿是指責，而面對網(wǎng)友詢問學生成績好是否給獎勵，家長也直言表示不會給獎勵，也足以看出家長的教育方式，有多么的讓人無話可說了。

考的好不獎勵，考的差就挨罵！小學生考93分挨批評，也讓網(wǎng)友直言表示：有這樣強勢的家長，學生還能有好？還有的網(wǎng)友表示：93分還不滿意？要啥自行車啊！

的確，就算是條件不好的家庭，也知曉著學生考高分要給獎勵的事情，為的就是增加學生的信心和底氣，但考好不獎勵考差就挨批評，那學生難免也會喪失動力，既然好與不好都一樣，又何苦那么辛苦的去學習呢？

而在筆者看來，學生并非是家長的“附屬品”，而是獨立的個體，若家長強求學生必須考滿分或高分，那不妨先想想自己是否能做的到，即使是“高知家庭”也會出現(xiàn)“差生”，可別過于想當然了！

“自我型”家長的背后，反映出家庭教育的缺失

良好的家庭教育，并非體驗在學生的成績上，而是學生的個人教養(yǎng)與言行舉止，但再看家長批評學生，學生便大哭發(fā)泄情緒，可見家長對學生的期望也給學生不小的壓力，甚至壓得喘不過氣來，自然也會情緒崩潰了。

優(yōu)秀的家長不會去糾結(jié)學生作業(yè)做的多還是少，而是更看重學生的心理與想法，而若是家長過于自我，不管不顧學生的想法，只一味的強調(diào)自以為的事情，那也別怪網(wǎng)友會質(zhì)疑，畢竟群眾的眼睛是揉不得沙子的，想要在網(wǎng)上求共鳴，那就要做好被吐槽的心理準備！

尤其是家長更要重視學生的想法，別用成績?nèi)ズ饬繉W生的對與錯，那也是片面的，畢竟“雞娃”不如“雞自己”，但若是自己不能變得更優(yōu)秀，又憑啥去強求學生變優(yōu)秀？

寫在最后：家長在與學生的溝通中，應(yīng)學會多聽多看多感受，換位思考并理解學生的想法，可別自顧自的以為學生做錯了，殊不知大概率是家長的錯，才會導(dǎo)致學生出錯！

話題：你是否是“自我型”家長呢？

記得點一點關(guān)注，我們下期再見啦~

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